La expansión tecnológica de los años 60 penetró lentamente en la escuela a través de los MAV (término acuñado 1947), y empezó a circular la expresión «Tecnificación de la Enseñanza». Con ello se sobreentendía enseñanza con aparatos. Tras largas deliberaciones en la 2ª Reunión Nacional de T.E. -febrero de 1976- fue aprobada la siguiente definición, «la T.E. es una forma sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje, en términos de objetivos específicos, basada en las investigaciones sobre los mecanismos de aprendizaje en la comunicación, aplicando una coordinación de recursos humanos, metodológicos, instrumentales y ambientales, conduzca a una educación más eficaz».

Frente al fetichismo de la técnica, la Educación propone una racional humanización de lo técnico y dan prioridad al saber hacer y al saber ordenar de las personas sobre la despersonalización de los artefactos. (Bautista y Alba, 2014, p 5)

Sin embargo, en la práctica difícilmente resulta posible prescindir de recursos tecnológicos. La clave se encuentra en saberlos integrar en un conjunto sistémico, dentro del cual, instrumentos, estructuras y funciones optimizan la eficacia de la acción docente».

Una comparación de esta revolución tecnológica de la información con otras transformaciones claves en el desarrollo de la sociedad permite ver el grado de rapidez con relación a su expansión, la cual se tomaría como un posible origen del problema ya mencionado. Tomando en cuenta principalmente que revoluciones tecnológicas anteriores ocurrían solamente en algunas sociedades y áreas geográficas muy marcadas. La revolución industrial se extendió a la mayor parte del globo desde sus tierras originales de Europa occidental durante los dos siglos posteriores. Pero su extensión fue muy selectiva y su ritmo muy lento para los parámetros actuales de difusión tecnológica.

Sin embargo en menos de dos décadas las tecnologías de la información se han extendido por todo el planeta a un ritmo acelerado, alterando determinadas bases de la sociedad. (Vergara, 2008, p. 13).

Referencias bibliográficas:

Vergara, G. (2008). Tecnología educativa y desarrollo de habilidades de información, programa de formulación de usuarios de la biblioteca Francisco Xavier Clavigero (Tesis, pp. 13 y 77). Universidad iberoamericana. Recuperado de http://www.bib.uia.mx/tesis/pdf/014986/014986.pdf

Bautista y Alba (2014) ¿Qué es tecnología educativa?: Autores y significados (p. 5). España. Universidad Complutense de Madrid. Recuperado de https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/45463